Currículo e Extensão no Campo de Públicas
Uma reflexão necessária
Palavras-chave:
Currículo, extensão universitária, Campo de PúblicasResumo
Considerando a importância de debater e consolidar o processo de curricularização da Extensão Universitária como um elemento constituinte do fortalecimento dos cursos que compõem o Campo de Públicas, que vêm sendo empreendido desde o processo de consolidação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de Administração Pública, em 2014, este artigo possui como objetivo geral apresentar um debate teórico acerca da concepção de currículo, para que se possa refletir sobre os impactos de "curricularizar" a extensão universitária, tomando como base o caso da Escola de Governo Professor Paulo Neves de Carvalho da Fundação João Pinheiro (EG/FJP). Com a apresentação das diferentes definições do currículo podemos perceber que não existe efetivamente uma definição acabada ou única mas podemos tirar delas elementos importantes que nos ajudam na construção da nossa discussão sobre a curricularização da extensão universitária e seu impacto na aprendizagem e no processo de construção de programas que respondam a necessidade da sociedade onde estão inseridos. Alguns dos resultados observados dizem respeito aos desafios impostos pelo processo de curricularização, uma vez que o currículo implica na declaração do projeto de ensino-aprendizagem escolhido.
