Contribuições de uma leitura marxista acerca do ensino em administração pública

Resumo

Tratar do ensino em Administração Pública não é um tema recente, mas ganhou ainda mais força após a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de Administração Pública (AP) em 2014. Neste sentido, levar em consideração as diferentes perspectivas de leitura acerca deste tema contribui para o fortalecimento do Campo de Públicas, e este trabalho, sem a pretensão de exaurir o debate, se propõe a apresentar de forma breve alguns apontamentos e reflexões importantes que uma leitura marxista pode trazer para pensarmos a formação em Administração Pública (AP). Para isso, pretendemos apontar elementos centrais de uma aproximação com a obra marxiana proposta por Chasin (2009). Este artigo tem como objetivo geral realizar uma análise documental do processo de constituição das DCN de AP, buscando compreender a perspectiva de Estado representada, fazendo um paralelo com a leitura marxiana sobre essa perspectiva. Neste sentido, um elemento observado é o fato de o Estado, em sua forma de organização burocrática, ser visto em muitos contextos como uma representação de um caráter público, que se afasta da esfera privada, deste modo, são imputados à uma burocracia não desenvolvida plenamente muitos dos problemas enfrentados pelo Estado brasileiro.